Erfindungen - Fotosafari
Intention
Die Kinder entdecken Erfindungen in ihrer Umgebung, dokumentieren und reflektieren für sie bedeutsame Erfindungen.
Vorbereitungen
Für jede Gruppe sollten Tablets oder Digitalkameras zum Fotografieren bereitstehen.
Mögliche Vorgehensweisen
Einstieg
Die Erfindermappen (Schnellhefter mit einem entsprechenden Deckblatt) werden verteilt und von den Kindern mit ihrem Namen versehen.
Sitzkreis:
- Ankündigung der „Fotosafari“ mit dem Arbeitsauftrag „Welche Erfindungen könnt ihr an den verschiedensten Orten in der Schule entdecken?“
- Aufteilen der Gruppen (der Schulhof, der Klassenraum, der Flur, das Treppenhaus, die Toilette, das Sekretariat usw.)
- Besprechen der Regeln für die Fotosafari (z.B. wir arbeiten zusammen; wir widmen uns der Aufgabe; wir arbeiten ruhig, sodass andere Klassen nicht gestört werden; …)
- Ankündigen der Reflexionsschwerpunkte im Kreisgespräch nach der Arbeitsphase.
Erarbeitung
- Die Kinder gehen in Gruppen mit einem Tablet/einer Digitalkamera auf „Fotosafari“.
- Sie diskutieren die entdeckten Erfindungen und dokumentieren diese auf einem Arbeitsblatt.
- Die Schülerinnen und Schüler machen sich Gedanken um den Nutzen der jeweiligen Erfindung.
- Jedes Kind wählt eine für sich wesentliche Erfindung aus und reflektiert schriftlich, wie es heute wäre, wenn es diese Erfindung nicht gegeben hätte.
Abschluss
- Kreisgespräch „So haben wir in der Gruppe zusammengearbeitet – Smiley- Abfrage“
- Die einzelnen Gruppen berichten: „Diese Erfindungen haben wir entdeckt…“
- Reduzierung auf die drei wesentlichen Erfindungen: „Diese Erfindung ist für uns besonders wichtig, weil…“
Tipps und Stolpersteine aus der Erprobung
- Die Schülerinnen und Schüler müssen sich in der Gruppenarbeit, bei der Suche nach den Erfindungen, beaufsichtigt fühlen. Die Lehrkraft muss während der Arbeitsphase im ganzen Schulgebäude Präsenz zeigen.
- Bei großen Klassen kann eine weitere Lehrkraft zur Beaufsichtigung in der Arbeitsphase hilfreich sein.
- Die Schülerinnen und Schüler sollten Vorerfahrungen in der Bedienung des Tablets haben, um die gefundenen Erfindungen gezielt in Szene zu setzen und scharfe Fotos schießen sowie unbrauchbare löschen zu können.
- benötigter Zeitrahmen: ca. eine Doppelstunde
Material aus der Erprobung
Wortspeicher
der Feuerlöscher,
das Licht,
die Lampe,
die Bodenfliese(n),
das Klettergerüst,
die Toilette,
die Toilettenbürste,
das Duftspray … usw.
Angestrebtes Unterrichtsergebnis
Die Schülerinnen und Schüler können Erfindungen in ihrem Umfeld entdecken, ihre Bedeutsamkeit innerhalb der Gruppe und im Plenum diskutieren und diese in ihrer Erfindermappe dokumentieren.
Material zum Download
Fotosafari - Orte für die Gruppenarbeit (pdf)
Fotosafari - Orte für die Gruppenarbeit (docx)
Erfindungen an unserer Schule (pdf)
Erfindungen an unserer Schule (docx)
Diese Erfindungen finde ich besonders wichtig (pdf)
Diese Erfindungen finde ich besonders wichtig (docx)
Erfindermappe Deckblatt (pdf)
Erfindermappe Deckblatt (docx)
Linkliste für mögliche Coverbilder
Links zu möglichen Bildern für das Deckblatt der Erfindermappe:
Heißluftballon
https://pixabay.com/de/luftfahrt-hei%C3%9Fluftballon-alte-1359962/
Skizze Glühlampe/Stromkreislauf
Fischerdübel
https://de.wikipedia.org/wiki/Artur_Fischer#/media/File:Pluggen_4-4_mm.png
Exoskelett
https://robots.nu/de/roboter-orthese-exoskelett#gallery
Maschinen Trolley Gita:
https://www.techtag.de/digitalisierung/industrie-4-0/gita-kugelfoermiger-roboter-als-gepaeckwagen/
Zauberwürfel:
https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/13/10/21/rubiks-cube-157058_1280.png