Erste Ergebnisse mit dem BookCreator festhalten
Intention
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren den Ausflug in den Wald, erarbeiten Kriterien für das Erstellen eines E-Books und halten ihre ersten Erkenntnisse mittels der App BookCreator fest.
Lernausgangslage
- Kinder, die E-Books kennen und bereits gelesen haben
- Kinder mit geringen oder gar keinen Erfahrungen mit E-Books und/ oder Tablets
- Kinder mit vielfältigen Erfahrungen im Hinblick auf digitale Medien
Mögliche Vorgehensweisen
Einstieg
- Präsentation vorbereiten/ einrichten (über Beamer bzw. Whiteboard)
- Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihren Ausflug in den Wald hinsichtlich der Frage: „Was konntet ihr zu eurer Forscherfrage im Wald finden und welche Fragen konntet ihr bereits beantworten?“
- Das Ziel, in der Gruppenarbeit zu den verschiedenen Forscherfragen ein E-Book zu erstellen, wird nochmals hervorgehoben.
- Die Lehrkraft stellt den Schülerinnen und Schülern ein fertiges E-Book zum Thema „Wald“ vor. Das E-Book beinhaltet dabei alle gewünschten Einsatzmöglichkeiten, wie das Abspielen von akustischen Elementen, die Berücksichtigung von Bildern, Nutzung von Zwischenüberschriften, unterschiedliche Textformatierungen und ähnliches. (Als Beispiel kann hier ein in der Erprobung dieser Unterrichtsreihe entstandenes E-Book verwendet werden (Beispiel E-Book)
- Die Schülerinnen und Schüler sprechen anschließend darüber, welche Dinge ihnen an dem E-Book besonders gut gefallen haben und halten gemeinsam Kriterien für ein gutes E-Book auf einem Plakat fest.
- Die Handhabung der App „BookCreator“, mit der ein E-Book im Rahmen der Gruppenarbeit erstellt werden soll, wird erklärt, indem die App direkt am Tablet erklärt wird. Für das E-Book-Beispiel kann hier eine neue Seite angefügt werden. Die Projektion mittel Beamer/ Whiteboard hilft dabei, dass alle Kinder gut sehen können und verstehen, was gemeint ist.
Folgende Punkte sollten bei der Erklärung aufgegriffen werden:
- Wie öffnet man die App?
- Wie erstellt man ein neues Buch?
- Wie werden Seiten eingefügt?
- Wie werden Texte eingefügt?
- Wie können Schriftarten/ Farben verändert werden?
- Wie werden Bilder eingefügt und eingepasst?
- Wie können Seitenhintergründe verändert werden?
- Wie können Tonaufnahmen erzeugt und eingefügt werden?
Erarbeitung
- Die Lehrkraft erläutert den Arbeitsauftrag (Aufgabe an der Tafel/ am Whiteboard visualisieren): „Gestaltet in eurer Gruppe eine Titelseite für euer E-Book.“
- Die Gruppen erhalten jeweils ein Tablet mit der App „BookCreator“ und gestalten eine Titelseite für ihr E-Book. Dabei lernen sie die Handhabung der App kennen und nutzen die Fotos auf dem iPad.
- Darüber hinaus können erste Ergebnisse der Exkursion im BookCreator festgehalten werden, indem zum Beispiel Fundstücke fotografiert werden.
Abschluss
- Aufgetretene Schwierigkeiten werden thematisiert. Die Kinder und die Lehrkraft geben Tipps, um diese in der kommenden Unterrichtsstunde zu lösen.
- Die Gruppen berichten nacheinander, wie sie in der kommenden Unterrichtsstunde weiterarbeiten möchten.
Schüleräußerungen aus der Erprobung
Kriterien
- „Das ist wichtig, dass das E-Book interessant ist und dass man auch keine Rechtschreibfehler macht.“
- „Man sollte sein E-Book auch schön machen, zum Beispiel mit einem guten Hintergrund oder einer anderen Farbe.“
- „Fotos und Bilder sollte man auch reinmachen, also nicht nur Text aufschreiben.“
- „Man muss auch die Frage richtig beantworten. Dass das, was man schreibt, auch zum Thema passt.“
- „Und man sollte auch Tonaufnahmen machen, damit man das auch anhören kann, was da steht.“
Tipps
- „Wir hatten das Problem, dass nicht alle gut gucken konnten. Aber das geht, wenn zwei sich so davorsetzen und die anderen vielleicht auch dahinter stehen.“
Tipps und Stolpersteine aus der Erprobung
- Für die Vorstellung der App bietet sich an, diese „live“ und nicht nur mittels Screenshots vorzustellen. Um auch in den folgenden Unterrichtsstunden wichtige Befehle nachschauen zu können, kann eine Übersicht mit Screenshots aber sinnvoll sein.
- Die Einstiegsphase im Theaterkreis ist sehr lang, da neben dem E-Book und den Kriterien auch die Handhabung der App erklärt wird. Es kann sinnvoll sein, beide Punkte zu trennen und in zwei getrennten Unterrichtsstunden zu thematisieren.
- Da nur ein iPad Pro Gruppe zur Verfügung steht, müssen sich die Kinder einigen, wer die Aufgabe des Schreibers übernimmt und ggf. wechseln, damit alle Kinder in dieser Unterrichtseinheit einen Beitrag leisten können. Es ist sinnvoll, diesen Punkt vorab anzusprechen.
- Es muss gewährleistet werden, dass alle Kinder einer Gruppe gute Sicht auf den Tablet-Bildschirm haben. Dazu ist es ggf. erforderlich, Tische auseinander zu rücken, so dass alle Kinder in Form eines Mini-Theaterkreises gute Sicht haben.
- Alle Fotos der Exkursion sollten auf allen Tablets zur Verfügung stehen.
Material aus der Erprobung
- 5 iPads (1 iPad pro Gruppe) mit der App BookCreator und Fotos der Exkursion (mittels AirDrop schnell übertragbar)
- Beamer, Leinwand bzw. Whiteboard zur Vorstellung von E-Book und App
- Plakat
- Fundstücke aus dem Wald
Angestrebtes Unterrichtsergebnis
Die Schülerinnen und Schüler kennen Kriterien für das Erstellen eines E-Books mittels der App BookCreator, beherrschen deren Handhabung und gestalten eine Titelseite in der App.