Im ersten Teil des Unterrichtsvorhabens erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen des Themas und bauen ihre methodischen Kompetenzen aus. Dabei sind das problemorientierte Lernen, das selbstständige Dokumentieren und der reflektierte Blick auf die eigene Kompetenzentwicklung zentrale Elemente. Fachlich wird eine Unterrichtssprache und Fachsprache etabliert, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, auf einem immer höher werdenden Abstraktionsniveau zu kommunizieren.