optional: Wissenschaft und Klimapolitik

Intention

Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Relevanz seriöser Informationsquellen, begreifen die Rolle der Politik beim Klimaschutz und formulieren eine eigene Rede. Bei einer Zukunftswerkstatt entwickeln sie Entwürfe für ein klimafreundliches Leben.

a. Gibt es den Klimawandel wirklich?

b. Grenzen der Klimapolitik

c. Zukunft denken ohne Grenzen

Reihenverlauf

1. Was ich über das Klima weiß und noch wissen möchte!

2. Wetter oder Klima?

3. Klimazonen der Erde

optional: Vegetationszonen der Erde

4. Klimawandel, Treibhauseffekt und Erderwärmung

5. Folgen des Klimawandels

6. Ursachen des Klimawandels

optional: Wissenschaft und Klimapolitik

7. Klimaschutz

optional: Wir erstellen und spielen unser Klima-Quiz!

a. Gibt es den Klimawandel wirklich?

Die Kinder setzen sich mit Positionen von Klimawandelleugnern auseinander und erkennen dabei, wie wichtig es ist, bei der Suche nach Informationen zum Klimawandel auf seriöse Informationsquellen zurückzugreifen.

b. Grenzen der Klimapolitik

Die Kinder erkennen, dass es die Aufgabe von Politikern ist, auf Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse Klimaschutzgesetze zu erlassen.

c. Zukunft denken ohne Grenzen

Ausgehend vom Problem des menschengemachten Klimawandels entwickeln die Kinder im Rahmen einer Zukunftswerkstatt eigene (utopische) Zukunftsentwürfe für ein klimafreundliches Leben.