Im Team werden das benötigte Material und das Vorgehen beim Bau abgesprochen und festgelegt.

Die Schülerinnen und Schüler…

• haben eine ikonische Darstellung ihrer geplanten Konstruktion hergestellt.
• haben Einblick in die Materialtheke und vorhandenen Werkzeuge.
• haben Schuhkartons mitgebracht.

Die Schülerinnen und Schüler…

• schauen sich im Museumsgang die Materialtheke und das Werkzeug an.
• diskutieren im Murmelgespräch zu den gesehenen Materialien.
• bekommen den Arbeitsauftrag, eine Materialliste für das benötigte Material zu erstellen.

Schülerinnen und Schüler…

• nutzen die Zeichnung und das Materialangebot und planen, was sie für die Konstruktion benötigen.
• wägen nochmal nötiges und ungewisses ab.
• machen sich ihr Vorhaben bewusster.  

Beratungsimpulse:

• Bist du dir sicher…?
• Wozu brauchst du das…?
• Wie machst du das…?

Optional:  

Je nach Leistungsstand und zeitlichen Ressourcen kann das in die Sequenz 13 integriert werden oder auch direkt vor dem ersten Bauen (Sequenz 15) gemacht werden.

• Vergleich mit Kooperationspartner
• kurze Begründung an Haltestelle mit anderem Kind
• Begründung vor Lehrperson

• planvolles und überlegtes Vorgehen bei der Konstruktion
• ökonomischer Materialeinsatz und -verbrauch