1. Warm und kalt

Warm und kalt

Intention

Die SuS äußern ihr Vorwissen zum Themengebiet „Wärme und Kälte“, indem sie sich zu herausfordernden Bildimpulsen äußern, sich mit anderen darüber austauschen und wesentliche Vorstellungen auf einem Plakat festhalten.

Lernausgangslage

an diesen und ähnlichen Erfahrungsbezügen der Kinder können Sie anknüpfen:

Sport- und Bewegungsspiele im Winter
Temperaturunterschiede in Außen- und Innenräumen
Schwimmbad-Erfahrungen

diese und ähnliche Vorstellungen können Sie erwarten:

Bei kalter Witterung kann man sich mit wärmender Kleidung warm halten.
Körperliche Bewegung erzeugt Wärme.
Ohne sich zu bewegen kühlt man leicht aus.
Warme Kleidung macht warm. Warme Kleidung hält uns warm.

Mögliche Vorgehensweisen

Einstieg

Einstieg über ein Impulsbild zum Wecken der Vorerfahrungen / Aktivieren der Kinder;

ggf. Verwendung des Concept-Cartoons mit Sprechblasen

alternativ: Murmelphase in Kleingruppen; Placemat; Gedankenschwarm

Wie funktioniert die Methode Concept Cartoon?

Concept Cartoons® sind Cartoon-ähnliche Bilddarstellungen, in denen mehrere Personen per Sprechblasen über eine problemhaltige Alltagssituation diskutieren. Kontroverse Thesen sollen eigene Denkprozesse bei den Lernenden anregen und zur Argumentation auffordern. Häufig sind dazu auch freie Sprechblasen enthalten, oder die Lernenden erhalten Papier-Sprechblasen (ausgeschnitten oder als Post-Its), die dann auf einem Plakat mit der Abbildung gesammelt werden.

Ein Phänomen wird auf diese Weise nah an lebensweltlichen Erfahrungen der Lernenden visualisiert, unterschiedliche (auch "falsche") Konzepte werden gleichwertig dargestellt, Diskussion und experimentelle Überprüfung der Konzepte werden angeregt.

Die Methode wurde 1991 von Brenda Keogh und Stuart Naylor vorgestellt.

Nähere Informationen und Beispiele (kommerzielle Seite, englischsprachig)