Die Schülerinnen und Schüler bauen Papierflieger und untersuchen deren Flugeigenschaften. Sie erkennen, dass diese durch gezielte Veränderungen beeinflusst werden können.

• Kinder, die Papierflieger kennen und einfache Flieger bereits selbst gebaut haben.
• Kinder, die verschiedene Modelle von Papierfliegern kennen und Erfahrung mit deren Flugeigenschaften gemacht haben.
• Kinder, die bisher keine Papierflieger gebaut haben.

Reflexion im Sitzkreis

• Abschließend erzählen die Kinder davon, wie das Werfen und Fliegen bei Ihnen geklappt hat und ob die Wurftipps bei ihnen zu einem besseren Flug des Papierfliegers beigetragen haben. (Was hat gut geklappt? Was hat nicht gut geklappt?)