Intention
Festigung und Präsentation der Lernergebnisse für die Parallelklasse.
Mögliche Vorgehensweisen
Vor Beginn der Unterrichtssequenz
- Büchertisch, Tablets mit geöffneten Links zum Thema.
- Lapbooks der Kinder
- Zeichnung der Mondsiedlung
- Ozobots (Ladestand vorher kontrollieren),
- Farbstifte Ozobot (schwarz, grün, rot, blau),
- Entdeckerkarten 1. E 1 Codes kennenlernen (zusammengestellt von Katja Möhring)
- Farbcodes (OZOBOT.COM übersetzt und erweitert K. Möhring)
- Weißes Papier Din-A-4 Papier (evtl. für eigene Erprobungen der „Besucher“)
Vorbereitung
Gemeinsame Vorbereitung zur Präsentation der Unterrichtsreihe/ der Unterrichtsergebnisse für die Parallelklasse: Gestaltung des Klassenraums (Gruppentische, Lapbooks/ Mondsiedlungen/ Ozobots/ Entdeckerkarten, …).
Kurze Wdh. der besprochenen Abläufe (s. Sequenz 8).
Durchführung in 2 Einzelstunden
Einladung der Parallelklasse in 2 ‚Schichten‘; identische Abfolge in zwei Einzelstunden, damit die Zahl der Besucher nicht zu groß wird
- Kurze Einführung/ Erläuterung des Themas durch die Lehrkraft
- Betreuung der Kinder der Parallelklasse an den Gruppentischen; ‚Selbst den Ozobot ausprobieren lassen‘ (Entdeckerkarten und Mondsiedlung) und über Problemlöseprozesse berichten; Mit Hilfe des Lapbooks erzählen (z.B. über die Erkenntnisse zu eigenen Fragen zum Thema).
- Abschluss
Gemeinsames Aufräumen, nachdem die Besucher der Parallelklasse verabschiedet wurden.
Abschluss
Treffen im Sitzkreis; gemeinsame abschließende Reflexion:
- „Das hat mir gut gefallen …“
- „Hier hatten wir Probleme …“
- „Das möchte ich noch sagen …“
Tipps und Stolpersteine aus der Erprobung
- Die Teilung der „Besucher“ in zwei Gruppen war aufgrund des Platzmangels im Klassenraum hilfreich.
- Zum Abschluss meldeten viele „Besucher“ zurück, dass sie gerne noch länger geblieben wären/ mehr Zeit gebräucht hätten; Alternativ könnten Materialien weiterhin in einer Ausstellung im Flur bereitgehalten werden (die Ozobots könnten dann allerdings nur betreut eingesetzt/ erprobt werden).
Angestrebtes Unterrichtsergebnis
Festigung von Wissen und Interesse zur Programmierung von Robotern am Bsp. des Ozobots und zu vergangenen und zukünftigen Mondprojekten.