Inhaltliche Vorkenntnisse

Das Unterrichtsthema 'Bionik -Von der Natur abgeschaut' mit dem Schwerpunkt 'Schülerinteresse und Lernbedürfnisse fördern' ist für Klasse 3/4 konzipiert und kann ohne inhaltliche Vorkenntnisse der Kinder geplant werden. Erfahrungen zum Aufbau und zur Vermehrung von Pflanzen sind wünschenswert (z.B. die Stadien der Reifung von der Blüte zum Samen), aber keine notwendige Voraussetzung.

Wichtige methodische Vorkenntnisse:

• sinnentnehmendes Lesen bei der Bearbeitung kurzer Texte für die Referate 
• erste Vorerfahrungen zum Präsentieren vor der eigenen Klasse (z.B. klar, laut und deutlich sprechen; sich den Klassenkameraden beim Sprechen zuwenden; Abstimmungen bei Gruppenpräsentationen -Nacheinander sprechen, Absprachen bezüglich der Präsentation vorab)

Eine Auswahl von Beispielen anderer inhaltlicher Schwerpunkte:

• Wie hält sich der Eisbär warm? - Das Eisbärenfell
• Das Spinnennetz
• Besuch einer Firma/ Universität die zu Bionik arbeiten/forschen(Top-down); Einladung von Experten (evtl. Eltern), Erstellung eines Interviews zur beruflichen Tätigkeit/ zum Forschungsschwerpunkt

Bei inhaltlichen und methodischen Vorkenntnissen der Kinder:

• Öffnung bezüglich der zu planenden Schülerreferate: mehr als 5-10 Minuten zur Verfügung stellen: Experimente/Versuche nicht als Präsentation planen, sondern mit allen Schülerinnen und Schülern durchführen (genaue Absprachen mit den Schülerreferatsgruppen sind dabei vorab nötig);

Bei vorhandener digitaler Ausstattung (Tablets, Whiteboard, o.ä.):

• Einbindung kurzer Filmbeiträge
• Erstellung einer kurzen Fotoreportage (Fotos, Einsprechtexten, kurzen Texten) mit dem Tablet
• Erstellung von Erklärvideos mit VivaVideo (kann auch mit einem Smartphone erfolgen):
  • Förderung der Selbstreflexion zum Referat/ Sammlung und Auswertung von positiven Rückmeldungen der Klassenkammeraden und Tipps("Das hat mir an deinem Referat gut gefallen"; "Mein Tipp für dich")