Erklärvideos
Erklärvideos lassen sich auf vielfältige Weise in die Schule integrieren und können entweder von Lehrkräften für Lernende oder auch von Lernenden für Lernende erstellt werden. Erklärungen durch Videos sind auf Videoplattformen im Internet (z.B. YouTube) allgegenwärtig. Intuitiv zu bedienende Videoschnitt-Apps (z.B. iMovie auf dem iPad) ermöglichen auch Grundschulkindern nach kurzer Einarbeitungszeit, eigene Videos zu erstellen und im PostProcessing zu optimieren. Erklärvideos eignen sich besonders gut als Anleitung für Konstruktionsaufgaben, da schwierige Beschreibungen durch die Visualisierung vermieden und komplexe Themen anschaulich vermittelt werden können.
Zu Beginn eines jeden Erklärvideos steht die Planung. Das Thema des Videos wird zunächst sinnvoll gegliedert und ein Storyboard mit der Bildreihenfolge (Bildinhalt, Sprechertext, Bewegung, …) erstellt. Der Sprechertext sollte von den Schülerinnen und Schülern vorab möglichst vollständig ausformuliert werden.
Bei der Umsetzung von Erklärvideos bieten sich unterschiedliche Varianten an:
- Klassisches Video
- Video im Legetrick-Stil
Zunächst werden Zeichnungen, Gegenstände oder Bilder gesammelt, welche die visuelle Ebene des Themas unterstützen, die im zweiten Schritt entsprechend des Drehbuches auf eine Fläche in den Kamerabereich gelegt, verschoben und wieder entfernt werden. Für den Dreh benötigt man idealerweise drei Personen: Sprecher/in, Materialbeweger/in und Kamerafrau/ mann.
Mit dem Smartphone oder Tablet können Video, Ton und Fotos aufgenommen und direkt in der App wie z.B. iMovie oder Explain Everything verwendet werden. Mit der für Grundschulkinder leicht handhabbaren App iMovie (für iPad) lassen sich Aufnahmen schnell schneiden und gegebenenfalls nachvertonen. Ergänzend besteht die Möglichkeit, die entstandenen Videos/ Fotos noch mit Texten oder Zeichnungen zu versehen. Teilweise fallen für die Nutzung solcher Apps Kosten an.
Ein iPad/Tablet bietet sich für das Erstellen von Erklärvideos in besonderer Weise an. Es ist handlich und hat einen großen Bildschirm, um Aufnahmen direkt gemeinsam zu begutachten. Zudem kann es schnell mit den benötigten Apps versehen werden. Das frontale Filmen von oben mit dem iPad ist einfach. Soll der Text live zur Aufnahme eingesprochen werden, reicht es aus, wenn sich die Sprecherin oder der Sprecher direkt neben der Kamerafrau oder dem Kameramann platziert. Und nicht zuletzt entspricht die generell stark intuitive Bedienung der kindlichen Vorgehensweise, so dass eine sehr geringe Hemmschwelle überwunden werden muss.
Die Methode im Unterrichtsbeispiel:
Arbeiten mit Erklärvideos: