Die Schülerinnen und Schüler werden im Sachunterricht dazu angeleitet, die eigenen Lernergebnisse zu dokumentieren, anderen zu erklären und gemeinsam kritisch zu reflektieren (vgl. LP Sachunterricht, NRW 2008, S. 39).

Bei einer Fotorallye machen die Schülerinnen und Schüler Fotoaufnahmen ausgewählter, zum Unterrichtsgegenstand passender, Motive in ihrer Schulumgebung, die anschließend der Gesamtgruppe in Form von entwickelten Fotos präsentiert werden.

Bei Unterrichtsgängen aufgenommene Bilder können zur Auswertung und Dokumentation genutzt werden.

Da Kindern in ihrer von Medien geprägten Lebenswelt Digitalkameras bzw. Smartphones oder Tablets als alltägliche Gegenstände präsent sind und von ihnen bedient werden können, eignen sie sich gut für den methodischen Einsatz im Unterricht. Den Kindern bietet sich hierdurch eine schnelle und motivierende Dokumentationsmöglichkeit für ausgewählte Lerngegenstände. Darüber hinaus können die Fotos gut genutzt werden, um in anschließenden Unterrichtseinheiten das Gelernte zu vertiefen oder Lernergebnisse zu präsentieren.

Einige Grundlagen zur Handhabung der Kameras sollten vorher erarbeitet und geübt werden.

Die Methode im Unterrichtsbeispiel:

Fotorallye: Unterrichtsanregung "Arbeit leicht gemacht"