Tagungsdokumentation

Dokumentationen der NaWiT AS - Fachtagungen


Die Sachen erschließen: analog und digital

NaWiT AS Fachtagung am 6.3.2019 in Köln

Mit der NaWiT AS Seite stehen Lehrkräften praxiserprobte Anregungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis im kompetenzorientierten naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht im Internet zur Verfügung.
Seit Beginn der zweiten Projektphase im Sommer 2018 wurde dieses Angebot um die Thematik der digitalen Medien als Gegenstand und Lernmedium im Sachunterricht erweitert.
Auf dieser Tagung erhalten Sie Einblicke in die aktuellen Entwicklungen und spannende Anregungen, um den Sachunterricht in Ihrem schulischen Alltag anschlussfähig zu gestalten.


Schulbezogene Unterrichtsentwicklung mit NaWiT AS - Naturwissenschaft, Technik und digitale Medien in der Grundschule

NaWiT AS Fachtagung am 13.3.2018 in Köln

Mit der NaWiT AS Website stehen den Schulen praxiserprobte Anregungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis im kompetenzorientierten naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht zur Verfügung. Mit jeder dokumentierten Unterrichtsanregung wird beispielhaft ein aktuelles Konzept der Sachunterrichtsdidaktik fokussiert und transferfähig vermittelt. Für das Gelingen dieses generalisierenden Transfers vermittelt die Tagung zahlreiche Impulse.

In der zweiten Projektphase 2018-21 wird NaWiT AS, schwerpunktmäßig auch die Thematik digitaler Medien in der Grundschule bearbeiten und Anregungen dazu bereitstellen – anschlussfähig an das Kompetenzraster des Medienpasses NRW. Erste Einblicke in laufende Entwicklungen und spannende Anregungen für den Unterricht erhalten Sie im zweiten Themenfeld der Tagung.


Naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht kompetenzorientiert entwickeln

NaWiT AS Fachtagung am 16.3.2017 in Köln

Die Welt, in der unsere Grundschulkinder aufwachsen, ist sehr stark geprägt durch Naturwissenschaft und Technik. Diese komplexe Welt zu verstehen und darin verantwortungsbewusst und nachhaltig handeln und mitwirken zu lernen, ist gesellschaftliche wie individuelle Entwicklungsaufgabe. Sachunterricht soll Kinder dabei unterstützen, naturwissenschaftliche Vorstellungen, Denkweisen und Verfahren zu entwickeln und technische Gegenstände und Prozesse produktiv-handelnd zu verstehen, zu bewerten und zu kommunizieren.


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