Unterrichtsanregungen statt Fertigpakete

Die Unterrichtsbeispiele verstehen sich als Anregungen für eigene Unterrichtsentwicklungen. Deshalb sind sie bewusst skizzenhaft knapp gehalten und bedürfen der Anpassung an die eigene Lerngruppe - auch über die ausgewiesenen Planungsalternativen hinaus. Die Sequenzen, in denen das jeweils fokussierte didaktische Konzept besonders zum Tragen kommt, sind etwas ausführlicher dargestellt und mit Unterrichtsmaterialien hinterlegt. 

Die beigefügten Unterrichtsmaterialien sind ebenfalls vorrangig als Anschauungsbeispiele gedacht. Wo immer möglich sind Arbeitsblätter oder -karteien sowohl als PDF als auch im Word-Format zum Download angeboten, damit sie auch verändert und angepasst werden können. 

Die Beispiele sind in Themenfeldern gruppiert. In der Regel ist jeweils ein Beispiel für die Klassenstufe 1/2 und für die Klassenstufe 3/4 vorhanden. 


Digitale Medien

Informieren und recherchieren im Internet (Klasse 1/2)

Recherchieren und Informieren im Internet am Beispiel des menschlichen Körpers.

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Themenfeld Wärme

Warm und kalt (Klasse 1/2)

Wandel kindlicher Präkonzepte am Beispiel der Isolationswirkung von Kleidung im Winter und anderen Erscheinungsformen von Wärmedämmung.

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Wärmedämmung im Hausbau (Klasse 3/4)

Die Unterrichtsreihe richtet den Blick auf den technischen Aufwand der Wärmedämmung beim Hausbau mit Hilfe eines Phänomenkreises.

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Themenfeld Fahrzeuge

Fahrzeugbau (Klasse 1/2)

Der Bau von Fahrzeugen aus unstrukturiertem Material bietet Gelegenheiten zum Entdeckenden Lernen.

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Spielzeugautos in Serienproduktion (Klasse 3/4)

Die Kinder lernen Handlungen gemeinsam zu planen am Beispiel einer Spielzeugautofabrik

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Themenfeld Stoffe und ihre Eigenschaften

Salz - so wie Wissenschaftler aus Versuchen lernen (Klasse 3/4)

Die Kinder machen am Beispiel Kochsalz Erfahrungen zum wissenschaftsorientierten Arbeiten.

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Themenfeld Erfindungen

Arbeit leicht gemacht (Klasse 1/2)

Handlungs - und Problemorientierung am Beispiel von einfachen Maschinen.

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Bionik - von der Natur abgeschaut (Klasse 3/4)

Fragestellungen und Interessen entwickeln am Beispiel Bionik.

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Erfindungen (Klasse 3/4)

Das didaktische Prinzip E-I-S am Beispiel Erfindungen.

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Themenfeld Stabilität

Bauen im Anfangsunterricht

Kriteriengeleitetes Bauen im Anfangsunterricht gestaltet den Übergang zum schulischen Lernen.

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Murmelbahnen aus Papier (Klasse 3/4)

Die Kinder konstruieren, optimieren und bewerten eigene Murmelbahnen.

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Themenfeld Werkstoffe und Werkzeuge

Holz und Werkzeuge (Klasse 3/4)

Ein Segelschiff aus Holz selber bauen und den Prozess mit book creator dokumentieren, dabei werden Elemente des sprachsensiblen Fachunterrichts durchgängig berücksichtigt.

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Themenfeld Computer und Roboter

Offline Coding (1/2)

Storytelling am Beispiel „Offline Coding -Programmieren lernen ohne digitales Endgerät“.

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Themenfeld Umgang mit Ressourcen

Kunststoffdetektive (Klasse 3/4)

Als „Kunststoffdetektive“ erschließen sich die Kinder verschiedene Perspektiven zum Kunststoffkonsum.

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Themenfeld Elektrizität

Elektrizität erforschen (Klasse 3/4)

Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten für ihr elektrisches Museum drei Ausstellungsbereiche (Grundlagen der Elektrizität, elektrische Erfindungen und elektrische Spielzeuge).

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Themenfeld Lebewesen

Gehäuseschnecken (Klasse 2-4)

Die Kinder erschließen sich das Thema „Gehäuseschnecke“ ausgehend von ihren eigenen Fragen.

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Themenfeld Gesundheit

Gesundes Frühstück / Hygiene (Klasse 1/2)

Am Beispiel "Gesundes Frühstück / Hygiene" wird der Anfangsunterricht in der Grundschule aufgegriffen.

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